Se establecen como principios orientadores para el desarrollo de los componentes del sistema institucional de evaluación de los estudiantes y su articulación con el proyecto educativo institucional, las siguientes concepciones: 

 

EVALUACIÓN:

Es un proceso permanente, continuo y dinamico de la actividad escolar, por medio de lcual se busca apreciar, estmar y valorar, procesos de desarrollo personal, social y cognoscitivo de estudiante y sus desempeños con el fin de elevar y mantener la calidad de los mismos.

 

Dentro de este proceso de evaluación se tiene en cuenta tres aspectos: personal, social y congnoscitivo que se definen así:

 

El desarrollo personal: Como la posibilida de confiar en sus capacidades de auto-reconocecerse, auto-elaborarse, auto-criticarse, en aras de construir su proyecto de vida. Los valores que el estudiante incorpore en su desarrollo personal van orientados a sus decisiones, a sus acciones, y a la manera de ver la vida.

 

El desarrollo social: En este sentido, comprendemos que el ejercicio de la ciudadanía se da fundamentalmente enla escuela, estoimplica que sus actores (estudiantes, docentes y demas miembros de la comunidad) participen activamente en la regulacion de la vida social, respetando y acatando el orden legal y normativo de la escuela en el primer momnento, para despues ponerlo en prácticaen su vida cotidiana.

 

El desarrollo congnoscitivo: relacionado con la adquisición, construcción o recosntrucción del saber, con base en el desarrollo del pensamiento que implica actividades como la atención, la persepción,el análisis, la síntesis, la solución de problemas, la construcción y el manejo de conceptos, principios y métodos, en tre otros.